{"id":38,"date":"2013-01-21T22:34:39","date_gmt":"2013-01-21T22:34:39","guid":{"rendered":"http:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/?page_id=38"},"modified":"2018-05-16T13:28:00","modified_gmt":"2018-05-16T13:28:00","slug":"historico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/historico\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3rico"},"content":{"rendered":"<div id=\"tituloPrincipal\">O surgimento do LEEL<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"materiaPrincipal\">\n<p align=\"justify\">O\u00a0Laborat\u00f3rio de Estudos de Educa\u00e7\u00e3o e Linguagem foi criado em\u00a01999, em meio ao contexto de consolida\u00e7\u00e3o do CCH no \u00e2mbito da UENF por a\u00e7\u00f5es acad\u00eamico-administrativas. Estavam sendo\u00a0implementados \u00e0 \u00e9poca dois programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o; o de\u00a0Pol\u00edticas Sociais e o de\u00a0Cogni\u00e7\u00e3o e Linguagem. Estavam tamb\u00e9m sendo reestruturados os dois cursos de gradua\u00e7\u00e3o; o de Ci\u00eancia da Educa\u00e7\u00e3o e o de\u00a0Ci\u00eancias Sociais, por meio de\u00a0proposta de \u00a0reorganiza\u00e7\u00e3o das grades curriculares. O LEEL\u00a0\u00a0derivou-se do ent\u00e3o\u00a0Laborat\u00f3rio de Experimenta\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica-LEXPED, que por sua vez fora sucessor do Laborat\u00f3rio de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o.\u00a0O extinto LEXPED se\u00a0uniu ao Laborat\u00f3rio de Letras e Artes-LLA e, assim, se constitui o LEEL.<\/p>\n<p><strong>Fundamenta\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00e9poca<\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">Ao considerarmos a Educa\u00e7\u00e3o como um fen\u00f4meno humano a reconhecemos como uma experi\u00eancia profundamente interativa,\u00a0resultante de nossa natureza intrinsecamente circunscrita \u00e0 linguagem. \u00c9 no contexto simb\u00f3lico da linguagem que se inserem todos os mecanismos de interlocu\u00e7\u00e3o, o que necessariamente caracteriza o ato pedag\u00f3gico &#8211; da\u00ed a quest\u00e3o central contida na rubrica &#8220;Educa\u00e7\u00e3o e Linguagem&#8221;.<\/p>\n<p align=\"justify\">Deste modo, nos estudos da forma\u00e7\u00e3o de professores, fundamentamos a Educa\u00e7\u00e3o no paradigma do agir comunicativo, que se constr\u00f3i na raz\u00e3o enquanto intersubjetividade, isto \u00e9, rela\u00e7\u00e3o entre sujeitos individuais e objetos; linguagem e educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o o campo comum da pr\u00e1xis educacional constituintes da moldura te\u00f3rica do paradigma da Educa\u00e7\u00e3o que se pretende orientador da reflex\u00e3o e da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na \u00e1rea do pensamento pedag\u00f3gico.<\/p>\n<p>Assim sendo, pomos em foco as pr\u00e1ticas da linguagem no contexto da Escola como fator mediador e construtor de sujeitos aut\u00f4nomos e racionais, pr\u00e1ticas estas indissoci\u00e1veis de outras pr\u00e1ticas sociais.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O surgimento do LEEL &nbsp; O\u00a0Laborat\u00f3rio de Estudos de Educa\u00e7\u00e3o e Linguagem foi criado em\u00a01999, em meio ao contexto de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uenf.br\/cch\/leel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}