{"id":6007,"date":"2025-03-31T10:03:15","date_gmt":"2025-03-31T13:03:15","guid":{"rendered":"https:\/\/uenf.br\/extensao\/?page_id=6007"},"modified":"2025-04-04T09:50:09","modified_gmt":"2025-04-04T12:50:09","slug":"nucleo-de-acessibilidade-pedagogica-nap-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uenf.br\/extensao\/nucleo-de-acessibilidade-pedagogica-nap-2\/","title":{"rendered":"N\u00facleo de Acessibilidade Pedag\u00f3gica – NAP"},"content":{"rendered":"


\nEmbora a demanda m\u00e1xima de matr\u00edculas para a educa\u00e7\u00e3o especial em n\u00edvel superior em nosso Estado ainda esteja muito longe de um n\u00famero aceit\u00e1vel, este n\u00famero vem aumentando de acordo com o Censo Escolar do MEC. Assumindo uma expectativa de convers\u00e3o de matr\u00edculas especiais nos anos iniciais do ensino fundamental para o ensino m\u00e9dio de apenas 50%, a demanda m\u00e1xima para em n\u00edvel superior chegar\u00e1 \u00e0 aproximadamente 13.000 matr\u00edculas nos pr\u00f3ximos anos.
\nPara atender esta demanda, e garantir o acesso ao n\u00edvel superior, \u00e9 preciso que as a\u00e7\u00f5es do projeto se estendam deste o n\u00edvel infantil at\u00e9 o n\u00edvel superior. Apresentamos neste projeto algumas pr\u00e1ticas e a\u00e7\u00f5es voltadas para o apoio \u00e0 inclus\u00e3o de alunos com defici\u00eancia no sistema de ensino em n\u00edveis infantil, b\u00e1sico, m\u00e9dio e superior das escolas regulares da Regi\u00e3o Norte e Noroeste Fluminense. Dentre as a\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas propostas podemos destacar:
\na)desenvolvimento e elabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos inclusivos, para disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita em plataforma digital e por outros meios;
\nb)oferecimento de cursos de extens\u00e3o para forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de discentes e professores nos temas educa\u00e7\u00e3o inclusiva e tecnologias digitais da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o;
\nc)divulga\u00e7\u00e3o em plataformas digitais e m\u00eddias sociais das pr\u00e1ticas e a\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o inclusiva realizadas pelo projeto e tamb\u00e9m por outras institui\u00e7\u00f5es;
\nd)cadastramento e acompanhamento pedag\u00f3gico de alunos com defici\u00eancia matriculados na educa\u00e7\u00e3o regular da Regi\u00e3o Norte e Noroeste Fluminense do Estado do Rio de Janeiro desde o n\u00edvel infantil at\u00e9 o n\u00edvel superior.
\ne) elabora\u00e7\u00e3o e submiss\u00e3o de projetos para fomento t\u00e9cnico e financeiro de a\u00e7\u00f5es dentro do tema educa\u00e7\u00e3o inclusiva. A metodologia geral a ser adotada envolve a utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o aliada aos m\u00e9todos tradicionais de ensino-aprendizagem aplicadas na elabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, cursos de capacita\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das atividades. Atualmente a estrutura f\u00edsica do N\u00facleo de Acessibilidade Pedag\u00f3gica (NAPUENF) est\u00e1 razoavelmente adequada para a realiza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas e a\u00e7\u00f5es propostas no projeto, estando a disposi\u00e7\u00e3o: infraestrutura f\u00edsica com espa\u00e7o pr\u00f3prio com \u00e1rea t\u00e9cnica e espa\u00e7os para a realiza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas, oficinas e atendimento pedag\u00f3gico, por exemplo.
\nNeste espa\u00e7o est\u00e3o dispon\u00edveis atualmente: computadores, calculadoras especiais, impressoras especiais (texto e Braille), impressora 3D, equipamento para a reprodu\u00e7\u00e3o de materiais por termoformata\u00e7\u00e3o, programas para tradu\u00e7\u00e3o texto para Braille e vice-versa; programas para constru\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos 3D, gravadores de voz para aulas e livros orais, ambiente para filmagem e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos com inclus\u00e3o de legendagem em libras e, materiais de papelaria diversos.\u00a0 A escassez de material did\u00e1tico homog\u00eaneo e apropriado somada as defici\u00eancias da forma\u00e7\u00e3o docente inicial e continuada de professores para a educa\u00e7\u00e3o inclusiva dificulta o aprendizado dos alunos com defici\u00eancia e muitas vezes desestimula a escolha de carreiras relacionadas as \u00e1reas cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas.
\nEspera-se que com as a\u00e7\u00f5es deste projeto a UENF possa contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia e tamb\u00e9m de profissionais mais bem preparados para atuarem na 4 educa\u00e7\u00e3o inclusiva principalmente nas Regi\u00f5es Norte e Noroeste Fluminense.
\n– P\u00fablico-Alvo: alunos com defici\u00eancia inclu\u00eddos na rede regular de ensino de Campos dos Goytacazes e Regi\u00e3o Norte e Noroeste Fluminense desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o n\u00edvel superior. Em rela\u00e7\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores o p\u00fablico alvo s\u00e3o discentes de cursos de licenciatura e professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, ensino m\u00e9dio e superior da Regi\u00e3o Norte e Noroeste Fluminense.
\n– \u00c1rea de abrang\u00eancia: Escolas da Regi\u00e3o de Campos dos Goytacazes, Norte e Noroeste Fluminense<\/span><\/p>\n

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Coordenador:<\/strong> <\/span>Sergio Luis Cardoso<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Contato: <\/span><\/strong>(22) 999889292<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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