{"id":38289,"date":"2026-08-18T15:09:50","date_gmt":"2026-08-18T18:09:50","guid":{"rendered":"https:\/\/uenf.br\/portal\/?p=38289"},"modified":"2026-08-18T15:27:47","modified_gmt":"2026-08-18T18:27:47","slug":"germinando-o-saber-ciencia-que-sai-do-laboratorio-para-encontrar-novos-olhares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uenf.br\/portal\/noticias\/germinando-o-saber-ciencia-que-sai-do-laboratorio-para-encontrar-novos-olhares\/","title":{"rendered":"Germinando o saber: ci\u00eancia que sai do laborat\u00f3rio para encontrar novos olhares"},"content":{"rendered":"\n

Projeto de extens\u00e3o da UENF aproxima crian\u00e7as e adolescentes da pesquisa cient\u00edfica por meio de experi\u00eancias l\u00fadicas e interativas em feiras de ci\u00eancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Uma soja pode estar feliz ou triste? E o que minhocas t\u00eam a ver com a qualidade do solo? Para quem trabalha com ci\u00eancia, as perguntas podem parecer inusitadas. Para crian\u00e7as e adolescentes que visitam uma feira de ci\u00eancias, por\u00e9m, elas s\u00e3o o ponto de partida para descobrir que aquilo que acontece dentro de um laborat\u00f3rio tamb\u00e9m est\u00e1 presente no alimento que chega \u00e0 mesa, na qualidade da terra e no desenvolvimento das plantas. \u00c9 assim, transformando conceitos cient\u00edficos em experi\u00eancias que podem ser vistas, tocadas e compreendidas, que o projeto de extens\u00e3o Germinando o saber<\/strong>, da UENF, aproxima a pesquisa acad\u00eamica da comunidade.<\/p>\n\n\n\n

Criado em novembro de 2022, o projeto j\u00e1 participou de 25 feiras de ci\u00eancias, alcan\u00e7ando mais de 2,5 mil pessoas, entre estudantes de diferentes segmentos, professores e integrantes da comunidade em geral. A proposta \u00e9 levar um pouco do laborat\u00f3rio para fora da universidade e apresentar, de maneira l\u00fadica e acess\u00edvel, parte do conhecimento produzido pelos pesquisadores do N\u00facleo de Estudo de Biotecnologia Vegetal (Germina\u00e7\u00e3o),<\/strong> vinculado ao programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A iniciativa parte de um princ\u00edpio simples: aproximar a sociedade da ci\u00eancia sem abrir m\u00e3o do rigor cient\u00edfico, mas tamb\u00e9m sem deixar que a linguagem t\u00e9cnica seja uma barreira para a compreens\u00e3o. O projeto de extens\u00e3o Germinando o Saber<\/strong> \u00e9 coordenado por Luciele de L\u00e9o Cardozo, enquanto o N\u00facleo de Germina\u00e7\u00e3o<\/strong> tem como presidente Daniel Quintanilha Pacheco.<\/p>\n\n\n\n

No N\u00facleo Germina\u00e7\u00e3o<\/strong>, os pesquisadores desenvolvem estudos relacionados, entre outros temas, ao mapeamento gen\u00e9tico, \u00e0 identifica\u00e7\u00e3o de genes-alvo para melhoramento e \u00e0 regula\u00e7\u00e3o molecular do desenvolvimento das plantas. Tamb\u00e9m investigam os efeitos de bact\u00e9rias promotoras de crescimento e o impacto fisiol\u00f3gico e bioqu\u00edmico dessas simbioses nas fases iniciais do desenvolvimento vegetal. \u00c9 um universo complexo que, nas feiras de ci\u00eancias, ganha novas formas de ser contado.<\/p>\n\n\n\n

A linguagem acad\u00eamica d\u00e1 lugar a experi\u00eancias visuais, compara\u00e7\u00f5es, perguntas e brincadeiras. O objetivo \u00e9 mostrar que a pesquisa desenvolvida na universidade n\u00e3o est\u00e1 distante da realidade cotidiana, mas pode interferir diretamente na qualidade do solo, no crescimento das plantas e, em \u00faltima inst\u00e2ncia, na alimenta\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Do solo ressecado \u00e0 terra cheia de vida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma das estrat\u00e9gias utilizadas pelo projeto \u00e9 transformar conceitos dif\u00edceis em situa\u00e7\u00f5es que possam ser percebidas imediatamente pelos estudantes. Daniel conta que, em uma das atividades, levou dois recipientes para apresentar ao p\u00fablico: um com terra ressecada e outro preparado com a introdu\u00e7\u00e3o de minhocas e a reposi\u00e7\u00e3o de nutrientes.<\/p>\n\n\n\n

A diferen\u00e7a entre os dois materiais serviu como uma esp\u00e9cie de aula a c\u00e9u aberto sobre a import\u00e2ncia da sa\u00fade do solo para o desenvolvimento das plantas.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00c9 tudo muito visual. Mesmo sem dominar a t\u00e9cnica, eles conseguem notar perfeitamente que um solo est\u00e1 tratado e outro n\u00e3o. E assim compreendem a import\u00e2ncia da pesquisa e da aplica\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica correta em cada caso. Crian\u00e7as das mais diversas idades se sentem atra\u00eddas. Usamos a linguagem de acordo com a faixa et\u00e1ria do nosso p\u00fablico e realizamos um trabalho interativo, horizontal, priorizando a troca de conhecimento \u2014 explicou Daniel.<\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia traduz, em poucos minutos, conceitos que podem ocupar p\u00e1ginas de artigos cient\u00edficos. A terra deixa de ser apenas o lugar onde a planta cresce e passa a ser apresentada como um sistema vivo, cuja qualidade interfere diretamente no resultado do cultivo.<\/p>\n\n\n\n

A atividade tamb\u00e9m evidencia uma das principais caracter\u00edsticas do projeto: a ci\u00eancia n\u00e3o \u00e9 apresentada como uma via de m\u00e3o \u00fanica. Os pesquisadores levam conhecimento \u00e0s escolas e \u00e0s feiras, mas tamb\u00e9m encontram nesses espa\u00e7os novas perguntas, curiosidades e formas de enxergar o pr\u00f3prio trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Quando a soja fica \u201cfeliz\u201d ou \u201ctriste\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A primeira experi\u00eancia de Luciele em uma feira com o Germinando o Saber<\/strong> tamb\u00e9m nasceu de uma tentativa de traduzir a ci\u00eancia para o universo infantil.<\/p>\n\n\n\n

Ela levou quatro tratamentos distintos de soja. Dois receberam nutrientes e \u00e1gua, sendo um com tr\u00eas dias e outro com sete dias de germina\u00e7\u00e3o. Os outros dois, nos mesmos per\u00edodos de desenvolvimento, foram tratados apenas com sal.<\/p>\n\n\n\n

O resultado visual ajudou a criar uma compara\u00e7\u00e3o que rapidamente conquistou os pequenos: havia uma \u201csoja feliz\u201d, cultivada em condi\u00e7\u00f5es adequadas, e uma \u201csoja triste\u201d, submetida a uma condi\u00e7\u00e3o desfavor\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

A partir da\u00ed, Luciele convidou os estudantes a relacionarem fatores como sol, enchentes, polui\u00e7\u00e3o e nutrientes \u00e0 qualidade e ao desenvolvimento da planta.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Pedi a eles que relacionassem fatores como sol, enchente, polui\u00e7\u00e3o e nutrientes com a qualidade da soja, que poderia estar feliz ou triste. Eles participaram da atividade, enxergando-a como uma brincadeira e ainda associaram o crescimento da soja com o feij\u00e3o plantado no algod\u00e3o, experi\u00eancia que quase toda crian\u00e7a realiza na escola. Foi bem legal. N\u00e3o somos apenas n\u00f3s que os impactamos. Eles nos impactam muito tamb\u00e9m \u2014 reconheceu.<\/p>\n\n\n\n

A associa\u00e7\u00e3o com o tradicional experimento do feij\u00e3o no algod\u00e3o mostra como a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica pode partir de experi\u00eancias que j\u00e1 fazem parte da mem\u00f3ria escolar das crian\u00e7as. O conhecimento produzido no laborat\u00f3rio encontra, assim, uma ponte com aquilo que elas j\u00e1 conhecem.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ci\u00eancia que sai do laborat\u00f3rio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A proposta do Germinando o saber est\u00e1 alinhada ao papel da extens\u00e3o universit\u00e1ria de aproximar a universidade da sociedade e ampliar o acesso ao conhecimento produzido no ambiente acad\u00eamico. As feiras de ci\u00eancias promovidas pela UENF s\u00e3o justamente um dos espa\u00e7os utilizados para fortalecer esse di\u00e1logo, aproximando pesquisadores, estudantes e comunidade.<\/p>\n\n\n\n

Mais do que apresentar resultados de pesquisas, o projeto procura despertar a curiosidade e mostrar aos estudantes que a ci\u00eancia \u00e9 constru\u00edda por pessoas, perguntas, experimentos, tentativas e descobertas.<\/p>\n\n\n\n

Ao transformar genes, bact\u00e9rias, nutrientes, solo e desenvolvimento vegetal em experi\u00eancias compreens\u00edveis para diferentes idades, o Germinando o saber tamb\u00e9m ajuda a desfazer a ideia de que a universidade e seus laborat\u00f3rios s\u00e3o espa\u00e7os distantes da vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

A cada feira, uma nova oportunidade de semear curiosidade. E, enquanto as crian\u00e7as observam uma planta crescendo, comparam solos ou descobrem por que uma soja pode estar \u201cfeliz\u201d ou \u201ctriste\u201d, pesquisadores e estudantes da UENF plantam algo que n\u00e3o pode ser medido apenas em cent\u00edmetros: o interesse pelo conhecimento e a possibilidade de que, entre aqueles pequenos visitantes, esteja surgindo o pr\u00f3ximo cientista. \u00c9 no Germinando o saber que essa curiosidade encontra a ci\u00eancia e come\u00e7a a brotar.<\/p>\n\n\n\n

(Jornalista: Tatiana Freire – ASCOM\/UENF<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

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