Projetos e Ações de Extensão – PPGC&E 2026/2
Educação Climática: Ciência para Todos
Coordenação: Profa. Dra. Eliane Barbosa Santos
Contato: elianebs@uenf.br
Tipo: Projeto Permanente
Área Temática: Meio Ambiente
Linha de Extensão: Questões Ambientais
Abrangência: Nacional
Descrição: O projeto “Educação Climática: Ciência para Todos” tem como objetivo fortalecer a educação climática como eixo estratégico, integrando ensino, pesquisa e extensão. Está previsto o oferecimento de cursos e oficinas de capacitação para professores, estudantes e público em geral, incluindo treinamento em ferramentas tecnológicas (R/RStudio e QGIS), além da produção de materiais educativos acessíveis e ações de divulgação científica. A metodologia proposta articula três dimensões: capacitação, produção de materiais e divulgação, visando ampliar o acesso democrático ao conhecimento e contribuir para a construção de territórios mais resilientes diante da crise climática, em alinhamento ao ODS 13 – Ação contra a mudança global do clima.
Irrigasol: Irrigação Inteligente e Sustentável
Coordenação: Prof. Dr. Rafael Malheiro da Silva do Amaral Ferreira
Contato: rafaelmalheiro@gmail.com
Tipo: Projeto Permanente
Área Temática: Meio Ambiente
Linha de Extensão: Recursos Hídricos
Abrangência: Nacional
Descrição: O projeto Irrigasol – Irrigação Inteligente e Sustentável, tem servido como uma verdadeira plataforma de extensão universitária, a medida que, foi desenvolvido com ampla participação de alunos em diferentes níveis de escolaridade, do ensino médio, graduação e pós-graduação e, também, de professores. Os objetivos perseguidos envolvem otimizar o processo de ensino dos alunos e capacitar professores, através da implantação física do projeto, envolvendo diversas atividades práticas multidisciplinares. Essas atividades abordam temas relevantes para a conscientização dos alunos, como a conservação de recursos hídricos, a utilização de energias renováveis, a utilização de sensores eletrônicos entre outros. Atualmente, o demonstrativo do projeto Irrigasol está sendo montado no campus do Centro Multidisciplinar UFRJ Macaé. Este conceito, classificado como irrigação de precisão, se baseia no cálculo de precisão da demanda hídrica da planta, para economizar água e energia e habilitar o uso da fonte solar fotovoltaica. O demonstrativo utilizará água acumulada em uma cisterna e promoverá a irrigação através de painéis fotovoltaicos voltados para o crescimento de hortas e plantios em canteiros no entorno do terreno. O projeto ainda conta com uma estação meteorológica responsável pela medição dos principais parâmetros e fará a transmissão via internet para um software e/ou aplicativo dedicado a determinação da demanda hídrica da planta para aquelas condições do dia.
Saponificando: A Saboaria Artesanal como Ferramenta para Educação
Coordenação: Profa. Dra. Cibele Maria Stiivanin de Almeida
Contato: cmsa@uenf.br
Tipo: Projeto Permanente
Área Temática: Educação
Linha de Extensão: Questões Ambientais
Abrangência: Municipal
Descrição: O presente trabalho tem como objetivo promover ações de ensino de química vinculadas aos conhecimentos e conceitos do dia a dia. A produção do sabão artesanal a partir do óleo de cozinha será usada de maneira contextualizada para o ensino de conteúdos da química orgânica, construindo o conhecimento com atividades práticas, que contribuirão no processo de aprendizagem. Além disso, a coleta e a reciclagem deste óleo de cozinha servirão como prática de educação ambiental promovendo a redução dos danos associados ao descarte indevido no meio ambiente. Estima-se que um litro de óleo possa contaminar até 25 mil litros de água, causando a diminuição do oxigênio e consequente morte de peixes e demais espécies que vivam em corpos d´água afetados. Para alcance dos objetivos o projeto será dividido em etapas: na primeira etapa a equipe receberá os conhecimentos acerca do que é o sabão, como ele foi descoberto, como ele é formado quimicamente. A segunda etapa será a produção do sabão, sólido e líquido, a partir do óleo de cozinha usado, e de sabonetes artesanais com óleos e manteigas vegetais diversos, pelos membros do projeto e a criação de um ponto de coleta de óleo usado na UENF. Tendo o conhecimento da teoria e da prática, parte-se para a terceira etapa que é a construção dos recursos didáticos para o ensino de química orgânica, especificamente reações orgânicas, tendo o início com a reação de saponificação. Espera-se, por exemplo, a criação de modelos construídos com materiais alternativos para a representação, de uma micela e como ela é capaz de remover a sujeira, e também de materiais impresso, ilustrado e visual das etapas de fabricação do sabão, descrevendo em linguagem de fácil acesso para a população em geral para a promoção das ações de educação ambiental. A quarta etapa é a realização de atividades junto aos alunos, nas escolas, em feiras de ciências ou atividades afins e cursos para a produção de sabonetes artesanais voltados para a população em geral.
Tempo de Aprender em Clima de Ensinar
Coordenação: Profa. Dra. Maria G. A. Justi Silva
Contato: justi@uenf.br
Tipo: Projeto Permanente
Área Temática: Meio Ambiente
Linha de Extensão: Divulgação Científica e Tecnológica
Abrangência: Nacional
Descrição: Os assuntos ligados ao tempo e ao clima despertam cada vez mais interesse no público em geral, dada a importância de tópicos como eventos meteorológicos extremos, mudanças climáticas, aquecimento global, poluição atmosférica, energias renováveis, transição energética, entre outros. Por isso, explicar os fenômenos extremos, as variações e mudanças climáticas, além de entender como as previsões do tempo e do clima são feitas, são os principais objetivos deste projeto, que colhe frutos por ter participantes que atuam de forma integrada em ensino, pesquisa e extensão com o envolvimento das escolas e professores da Região do Norte Fluminense e dos Lagos. A metodologia empregada consiste: (a) na instalação de estações meteorológicas em escolas, cujos dados são colhidos e transmitidos on-line, (b) no acompanhamento dessas informações e explicação de quais fenômenos deram origem às variações observadas, (c) na distribuição quinzenal de um informativo (www.climadeensinar.com.br) compilando a ocorrência de eventos significativos do tempo e do clima e seus impactos sobre a vida, ao meio ambiente e às propriedades, (d) distribuição de um informativo quinzenal com compartilhamento de informações, notícias e imagens nas redes sociais (@climadeensinar), (e) no acolhimento de alunos e professores nas instalações do Laboratório de Meteorologia (LAMET/UENF), que conta um parque de energias renováveis contendo painéis solares, aerogerador e abriga o Radar Meteorológico do Instituto Estadual do Ambiente e (f) no compartilhamento de dados e análises gráficas por meio de website (https://climacae.vercel.app). Cada vez mais escolas e instituições procuram a interação com o LAMET, assim como têm aumentado o acesso ao informativo quinzenal, à plataforma digital e o compartilhamento de informações nas redes sociais, fazendo com que o projeto necessite agregar docentes e discentes na consecução de seus objetivos.
