{"id":833,"date":"2026-07-13T10:43:13","date_gmt":"2026-07-13T13:43:13","guid":{"rendered":"https:\/\/uenf.br\/posgraduacao\/clima-e-energia\/?page_id=833"},"modified":"2026-07-13T13:16:27","modified_gmt":"2026-07-13T16:16:27","slug":"extensao-em-clima-e-energia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uenf.br\/posgraduacao\/clima-e-energia\/extensao-em-clima-e-energia\/","title":{"rendered":"Extens\u00e3o em Clima e Energia"},"content":{"rendered":"\n

Projetos e A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o \u2013 PPGC&E 2026\/2<\/h2>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica: Ci\u00eancia para Todos<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Profa. Dra. Eliane Barbosa Santos
Contato:<\/strong>\u00a0elianebs@uenf.br
Tipo:<\/strong>\u00a0Projeto Permanente
\u00c1rea Tem\u00e1tica:<\/strong>\u00a0Meio Ambiente
Linha de Extens\u00e3o:<\/strong>\u00a0Quest\u00f5es Ambientais
Abrang\u00eancia:<\/strong>\u00a0Nacional<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0O projeto \u201cEduca\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica: Ci\u00eancia para Todos\u201d tem como objetivo fortalecer a educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica como eixo estrat\u00e9gico, integrando ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Est\u00e1 previsto o oferecimento de cursos e oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para professores, estudantes e p\u00fablico em geral, incluindo treinamento em ferramentas tecnol\u00f3gicas (R\/RStudio e QGIS), al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de materiais educativos acess\u00edveis e a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. A metodologia proposta articula tr\u00eas dimens\u00f5es: capacita\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de materiais e divulga\u00e7\u00e3o, visando ampliar o acesso democr\u00e1tico ao conhecimento e contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de territ\u00f3rios mais resilientes diante da crise clim\u00e1tica, em alinhamento ao ODS 13 \u2013 A\u00e7\u00e3o contra a mudan\u00e7a global do clima.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

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Irrigasol: Irriga\u00e7\u00e3o Inteligente e Sustent\u00e1vel<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Prof. Dr. Rafael Malheiro da Silva do Amaral Ferreira
Contato:<\/strong>\u00a0rafaelmalheiro@gmail.com
Tipo:<\/strong>\u00a0Projeto Permanente
\u00c1rea Tem\u00e1tica:<\/strong>\u00a0Meio Ambiente
Linha de Extens\u00e3o:<\/strong>\u00a0Recursos H\u00eddricos
Abrang\u00eancia:<\/strong>\u00a0Nacional<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0<\/mark>O projeto Irrigasol – Irriga\u00e7\u00e3o Inteligente e Sustent\u00e1vel, tem servido como uma verdadeira plataforma de extens\u00e3o universit\u00e1ria, a medida que, foi desenvolvido com ampla participa\u00e7\u00e3o de alunos em diferentes n\u00edveis de escolaridade, do ensino m\u00e9dio, gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e, tamb\u00e9m, de professores. Os objetivos perseguidos envolvem otimizar o processo de ensino dos alunos e capacitar professores, atrav\u00e9s da implanta\u00e7\u00e3o f\u00edsica do projeto, envolvendo diversas atividades pr\u00e1ticas multidisciplinares. Essas atividades abordam temas relevantes para a conscientiza\u00e7\u00e3o dos alunos, como a conserva\u00e7\u00e3o de recursos h\u00eddricos, a utiliza\u00e7\u00e3o de energias renov\u00e1veis, a utiliza\u00e7\u00e3o de sensores eletr\u00f4nicos entre outros. Atualmente, o demonstrativo do projeto Irrigasol est\u00e1 sendo montado no campus do Centro Multidisciplinar UFRJ Maca\u00e9. Este conceito, classificado como irriga\u00e7\u00e3o de precis\u00e3o, se baseia no c\u00e1lculo de precis\u00e3o da demanda h\u00eddrica da planta, para economizar \u00e1gua e energia e habilitar o uso da fonte solar fotovoltaica. O demonstrativo utilizar\u00e1 \u00e1gua acumulada em uma cisterna e promover\u00e1 a irriga\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de pain\u00e9is fotovoltaicos voltados para o crescimento de hortas e plantios em canteiros no entorno do terreno. O projeto ainda conta com uma esta\u00e7\u00e3o meteorol\u00f3gica respons\u00e1vel pela medi\u00e7\u00e3o dos principais par\u00e2metros e far\u00e1 a transmiss\u00e3o via internet para um software e\/ou aplicativo dedicado a determina\u00e7\u00e3o da demanda h\u00eddrica da planta para aquelas condi\u00e7\u00f5es do dia.<\/p>\n\n\n\n

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Saponificando: A Saboaria Artesanal como Ferramenta para Educa\u00e7\u00e3o<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Profa. Dra. Cibele Maria Stiivanin de Almeida
Contato:<\/strong>\u00a0cmsa@uenf.br
Tipo:<\/strong>\u00a0Projeto Permanente
\u00c1rea Tem\u00e1tica:<\/strong>\u00a0Educa\u00e7\u00e3o
Linha de Extens\u00e3o:<\/strong>\u00a0Quest\u00f5es Ambientais
Abrang\u00eancia:<\/strong>\u00a0Municipal<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0<\/mark>O presente trabalho tem como objetivo promover a\u00e7\u00f5es de ensino de qu\u00edmica vinculadas aos conhecimentos e conceitos do dia a dia. A produ\u00e7\u00e3o do sab\u00e3o artesanal a partir do \u00f3leo de cozinha ser\u00e1 usada de maneira contextualizada para o ensino de conte\u00fados da qu\u00edmica org\u00e2nica, construindo o conhecimento com atividades pr\u00e1ticas, que contribuir\u00e3o no processo de aprendizagem. Al\u00e9m disso, a coleta e a reciclagem deste \u00f3leo de cozinha servir\u00e3o como pr\u00e1tica de educa\u00e7\u00e3o ambiental promovendo a redu\u00e7\u00e3o dos danos associados ao descarte indevido no meio ambiente. Estima-se que um litro de \u00f3leo possa contaminar at\u00e9 25 mil litros de \u00e1gua, causando a diminui\u00e7\u00e3o do oxig\u00eanio e consequente morte de peixes e demais esp\u00e9cies que vivam em corpos d\u00b4\u00e1gua afetados. Para alcance dos objetivos o projeto ser\u00e1 dividido em etapas: na primeira etapa a equipe receber\u00e1 os conhecimentos acerca do que \u00e9 o sab\u00e3o, como ele foi descoberto, como ele \u00e9 formado quimicamente. A segunda etapa ser\u00e1 a produ\u00e7\u00e3o do sab\u00e3o, s\u00f3lido e l\u00edquido, a partir do \u00f3leo de cozinha usado, e de sabonetes artesanais com \u00f3leos e manteigas vegetais diversos, pelos membros do projeto e a cria\u00e7\u00e3o de um ponto de coleta de \u00f3leo usado na UENF. Tendo o conhecimento da teoria e da pr\u00e1tica, parte-se para a terceira etapa que \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o dos recursos did\u00e1ticos para o ensino de qu\u00edmica org\u00e2nica, especificamente rea\u00e7\u00f5es org\u00e2nicas, tendo o in\u00edcio com a rea\u00e7\u00e3o de saponifica\u00e7\u00e3o. Espera-se, por exemplo, a cria\u00e7\u00e3o de modelos constru\u00eddos com materiais alternativos para a representa\u00e7\u00e3o, de uma micela e como ela \u00e9 capaz de remover a sujeira, e tamb\u00e9m de materiais impresso, ilustrado e visual das etapas de fabrica\u00e7\u00e3o do sab\u00e3o, descrevendo em linguagem de f\u00e1cil acesso para a popula\u00e7\u00e3o em geral para a promo\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental. A quarta etapa \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de atividades junto aos alunos, nas escolas, em feiras de ci\u00eancias ou atividades afins e cursos para a produ\u00e7\u00e3o de sabonetes artesanais voltados para a popula\u00e7\u00e3o em geral.<\/p>\n\n\n\n

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Tempo de Aprender em Clima de Ensinar<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Profa. Dra. Maria G. A. Justi Silva
Contato:<\/strong>\u00a0justi@uenf.br
Tipo:<\/strong>\u00a0Projeto Permanente
\u00c1rea Tem\u00e1tica:<\/strong> Meio Ambiente
Linha de Extens\u00e3o:<\/strong>\u00a0Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica
Abrang\u00eancia:<\/strong>\u00a0Nacional<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0<\/mark>Os assuntos ligados ao tempo e ao clima despertam cada vez mais interesse no p\u00fablico em geral, dada a import\u00e2ncia de t\u00f3picos como eventos meteorol\u00f3gicos extremos, mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, aquecimento global, polui\u00e7\u00e3o atmosf\u00e9rica, energias renov\u00e1veis, transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica, entre outros. Por isso, explicar os fen\u00f4menos extremos, as varia\u00e7\u00f5es e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, al\u00e9m de entender como as previs\u00f5es do tempo e do clima s\u00e3o feitas, s\u00e3o os principais objetivos deste projeto, que colhe frutos por ter participantes que atuam de forma integrada em ensino, pesquisa e extens\u00e3o com o envolvimento das escolas e professores da Regi\u00e3o do Norte Fluminense e dos Lagos. A metodologia empregada consiste: (a) na instala\u00e7\u00e3o de esta\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas em escolas, cujos dados s\u00e3o colhidos e transmitidos on-line, (b) no acompanhamento dessas informa\u00e7\u00f5es e explica\u00e7\u00e3o de quais fen\u00f4menos deram origem \u00e0s varia\u00e7\u00f5es observadas, (c) na distribui\u00e7\u00e3o quinzenal de um informativo (www.climadeensinar.com.br) compilando a ocorr\u00eancia de eventos significativos do tempo e do clima e seus impactos sobre a vida, ao meio ambiente e \u00e0s propriedades, (d) distribui\u00e7\u00e3o de um informativo quinzenal com compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es, not\u00edcias e imagens nas redes sociais (@climadeensinar), (e) no acolhimento de alunos e professores nas instala\u00e7\u00f5es do Laborat\u00f3rio de Meteorologia (LAMET\/UENF), que conta um parque de energias renov\u00e1veis contendo pain\u00e9is solares, aerogerador e abriga o Radar Meteorol\u00f3gico do Instituto Estadual do Ambiente e (f) no compartilhamento de dados e an\u00e1lises gr\u00e1ficas por meio de website (https:\/\/climacae.vercel.app). Cada vez mais escolas e institui\u00e7\u00f5es procuram a intera\u00e7\u00e3o com o LAMET, assim como t\u00eam aumentado o acesso ao informativo quinzenal, \u00e0 plataforma digital e o compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es nas redes sociais, fazendo com que o projeto necessite agregar docentes e discentes na consecu\u00e7\u00e3o de seus objetivos.<\/p>\n\n\n\n

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